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2020上半年中学教师资格证考试写作指导全攻略【汇总】

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  教师资格报名已经过了一段时间,相信此时许多考生已经进入备考状态了,为了帮助考生更好的备考,下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020上半年中学教师资格证考试写作指导全攻略【汇总】”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

2020上半年中学教师资格证考试写作指导全攻略【汇总】

  在备考教师资格考试中,综合素质科目主要包含三种题型:单项选择题、材料分析题、及其写作题。www.xycai.net_【官方首页】-鑫源彩在与同学们进行交流时发现大家对于写作似乎都有着一种担心和畏惧。有的同学会说“我从小就怕写作文了,有写作真的不会啊”“我高中毕业后就没接触写作,真的词穷了”“说起写作我的头脑一片空白啊”……不论你属于哪一种,切记学习重在方法,只要你用心掌握教师资格写作的技巧和方法,写作将会有一个很大的提升。

  写作中审题立意是重要环节之一,通常审题立意过程中常用两种主要的方法:关键词关键词分析法和主体分析法。

  接下来我们一起来看一下。

  一、关键词分析法

  在阅读材料的过程中,首先要认真找出材料所属关键词,根据材料信息进行汇总,总结关键词信息。其次,对关键词进行分析,找出其引申的含义。最后,得出中心观点,总结中心观点确定总论点。

www.xycai.net_【官方首页】-鑫源彩  【例】阅读下面材料,根据要求写作。

  美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做

  过了就理解了”。

www.xycai.net_【官方首页】-鑫源彩  从教育角度立意,写一篇不少于800字的文章。

  【2012下半年教师资格综合素质(幼儿园)】

  思路分析:(一)关键词:听、看、做

  (二)关键词内涵:听、见属于认知;做属于体验、实践;可以获得学知,要先

  听闻、观察;但最重要是实践、体验。

  (三)确定立意:重于实践

  二、主体分析法

  在分析材料立意中,主体分析法适用于,有人物叙述的材料中,首先,找主体人物;其次,对应材料看人物的做法是什么;再次分析其这么做有什么目的;最后引申含义获得分论点。

  【例】阅读下面材料,根据要求写一篇论说文。

  一位母亲非常重视儿子的前途,每天苦口婆心地教育儿子要努力读书,要有礼貌,要

  讲信用,要忠于国家……而父亲白天忙于工作,晚上回来又常常看书。爱子心切的母亲终于

  忍不住说:“你别只顾你的公事和看书,你也该好好地管教管教你的儿子啊!”父亲意味深

  长地说:“我时时刻刻都在教育儿子啊!”

  要求:用规范的现代汉语写作,立意自定,题目自拟,观点明确,分析具体,条理清楚,语

  言流畅。www.xycai.net_【官方首页】-鑫源彩不少于800字。

  思路分析: (一)找主体:父母、儿子;

  (二)做法: 母亲:苦口婆心;父亲:看书、办公

  (三)目的:教育儿子

  (四)引申义,确定论点:身教重于言传

  以上是关于写作中确定立意部分的思路总结,希望大家能都受益。

  2020上半年中小学教师资格证作文题万能模版

  教师资格证考试《综合素质》作文题占了总分的三分之一,即50分。www.xycai.net_【官方首页】-鑫源彩写好作文才能提高考试通过率。那么如何写好作文呢?大家不妨看一下小编为你准备的作文模板。

  开头

  先搞清楚作文开头的作用,开篇第一段被称为“凤头”,也就是最值钱的地方,这一段基本没有废话,篇幅大约在200字左右,这200字就相当于一篇论文的摘要。简单明了的总体概述文章的中心思想,为什么要这么做,具体采取哪些措施,预计达到的效果。

  第一,直述中心论点

  开篇直述主题,亮明观点。

  基本句型:直接抄开门五件事中的中心论点

  第二,利用社会现象进行支撑

  主题说明之后,要用社会现象来反面支撑

  基本句型(转折过渡):但是,在现实生活中……造成了……

  第三,说明具体措施

  我们具体怎么做,才能把这些反面的社会现象杜绝

  基本句型:过渡+分论点

  第四,说明预期效果

  分论点,具体措施实行,预期能够达到的目的,之后就又回到了主题

  句型:只有……才能……

  中间

  有几个分论点就写几个自然段,每个分论点自成一个自然段,一般来说,一篇文章少则三个,多则五个分论点,太少显得思考不充分,太多显得提炼不精准。

www.xycai.net_【官方首页】-鑫源彩  每一个分论点自然段的行文,基本结构包括四个方面:意义和作用+正面论述+反面论述+具体措施。

  (1)意义和作用

  陈述清楚为什么要从这个方面进行论述,主要说明作用是什么。

  基本句式:……是……,在……起着……作用。

  (2)正面论述

  正面论述主要说明如果能够做到这个分论点,会起到的作用。

  基本句式:如果……就会……

  (3)反面论述

  反面论述主要说明如果做不到这个分论点,会产生什么样的负面结果。

  基本句式:反之,如果……那么就会……

  (4)具体措施

  具体措施实际是对分论点的再次集体化,相当于是分论点的分论点。

  基本的句型是:分点列出,逐步递进。

  结尾

  原则:结尾切忌尾大不掉,要做到两点:

  (1)迅速收尾(2)点明主题。

  行文逻辑:祈使句+感叹句/排比句

  (1)祈使句的作用是总结和概括全文的论据和论点(总括分论点)

  (2)感叹句/排比句的作用是点明主题,并且增加结尾的力度(点明主题)

  2020上半年教师资格证万能教学设计模板大全

  1.教学目标

  根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力,我确定的教学目标是

  ①知识与技能目标:通过自主学习(  ),学生能够(  )

  ②过程与方法目标:通过合作学习(  ),学生能够(  )

  ③情感、态度、价值观:通过探究学习(  ),学生能够(  )

  2.教学的重点和难点

  本课的教学重点:通过……学生能够掌握……

  本课的教学难点:通过……发展/提高学生……

  3.教学方法

  主要采取的教学方法:引导启发法。

  在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。

  4.教学过程

  ①导入新课

  本课主要采用:故事导入/直接导入/游戏导入/情景导入等等(具体怎么导,需简单阐述)。

  这种方法,不仅能引|起学生的兴趣,而且能够引导学生思考,并且引出新课题。

  ②讲授新课

  在讲授新课时,为了突出本节课的知识与技能目标,首先引导学生自主学习,学生对基本的概念和知识初步感知,学习完成后,会对重要生词(语文,其他科目视具体情况而定)进行讲解通过这种方法,既体现了新课改中以学生为主体的思想,又调动了学生学习的积极性。

  这部分讲授完成后,开始讲解本节课的难点,也就是过程与方法目标,引导学生进行探究学习,学生先进行探究学习,能够用自己的话语总结方法,然后,结合实例,对方法进行详细讲解。

  通过这种方法,既让学生能够深入理解这种方法,也可以增进学生之间相互帮助的情感。

  ③巩固练习

  根据各科目自行设计。

  ④小结

  ⑤作业布置

  布置课后作业,包括必做题和选做题,必做题主要以基础算式为主,选做题会选用一些开放性较高,需要学生进行发散思考的问题,以满足那些学有余力的同学。

  5.板书设计

  板书设计采用图文并茂的形式,清晰展示全文整体结构,突出重难点,彰显文章主题。

  就这样,一个完整的教学设计新鲜出炉了,大家赶紧练起来吧!

  2020上半年中小学教师资格证考试常用写作素材

  教师资格证写作方面的可用素材主要来自于以下几个方面,即历史典故、名人名言、教育理念、热点事例及日常生活。

  一、历史典故类

  历史典故主要是对历史事件或者历史人物事迹的总结和概括。中国历史悠久,中国文化博大精深,这部分的素材相对来说比较多,比如:

  1、越王勾践卧薪尝胆

  春秋时期,吴王夫差在与越国交战中大败越王勾践。夫差要捉拿勾践,范蠡出策,假装投降,留得青山在不愁没柴烧。夫差不听老臣伍子胥的劝告,留下了勾践等人。越国君臣在吴国为奴三年,饱受屈辱,终被放回越国。勾践暗中训练精兵,每日晚上睡觉不用褥,只铺些柴草,又在屋里挂了一只苦胆,他不时会尝尝苦胆的味道,为的就是不忘过去的耻辱。最终励精图治,成功复国,越王勾践亦成为春秋时期最后一个霸主。

  2、孔子韦编三绝

  春秋时的书,主要是以竹子为材料,把竹子破成一根根竹签,称为竹简,用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度,一根竹简只能写一行字,多则几十个,少则八九个。一部书 要用许多竹简,这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编起来才能阅读。像《易》这样的书,当然是由许许多多竹简编起来的,因此有相当的重量。孔丘花了很大的精力,把《易》全部读了一遍,基本上了解了它的内容。不久又读第二遍,掌握了它的基本要点。接着,他又读第三遍,对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后,为了深入研究这部书,又为了给弟子讲解,他不知翻阅了多少遍。这样读来读去,把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次,不得不多次换上新的再使用。

  3、李白的故事

  李白小时候在四川象耳山读书,很不用功,并想中途废学。有一天,他在山下小溪旁

  看到一位白发老婆婆在那里磨铁杵。李白问干什么,老婆婆回答说:“把铁杵磨成针。”李白不相信,嗤一声笑了,对她说:“铁杵岂能磨成针?” “只要功夫深,铁杵磨成针。”老婆婆向他讲了这个道理,李白顿时领梧。从此,他便发奋用功,终于懂得了“功到自然成”的道理。

  4、 匡衡凿壁借光

  汉朝元帝时的匡衡,从小喜好读书。可是家里很穷,连饭都吃不饱,哪有钱上学读书呢?他只好白天干活,晚上自己学习。家里没有钱买灯油,怎么办呢?匡衡没有向困难屈服,想出了一个办法:在墙壁上凿了个小洞,借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。他勤奋刻苦,学到了许多知识,后来做了宰相。

  5、秦始皇坚持自我一统天下;廉颇蔺相如将相和……

  6、文王被拘而演《周易》,左丘失明著有《国语》,屈原被逐写有《离骚》……

  这部分的例子大家可能比较熟悉,用的也比较多。但是只用这种类型的例子太过于通用,不能够体现你作为教师的基本素养,所以不建议大家通篇都用历史典故类的素材。

  二、名人名言类

  考教师资格证将来是要做老师的,因而必须站在教师的角度来思考问题,建议大家在名人名言这部分也多积累一些教育家的权威话语,如:苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、孔子、陶行知、杜威、洛克、夸美纽斯、凯洛夫等,以下是我总结的一些例子,大家可以参考。

  1、师者,所以传道授业解惑也。 ——韩愈

  2、业精于勤而毁于随。 ——韩愈

  3、捧着一颗心来,不带半根草去。 ——陶行知

  4、 我爱我师,我更爱真理。 —— 亚里士多德

  5、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。 ——苏霍姆林斯基

  6、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

  7、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 ——苏霍姆林斯基

  8、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。 ——第斯多惠

  9、天赋仅给予一些种子,而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展,而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。 ——凯洛夫

  对于这部分的内容建议大家在平时读书、看报的时候将一些可用的名言摘抄下来,通过一段时间的积累,相信你一定能有所收获。

  三、教育理念类

  作为一名合格的教师,必须要掌握教育教学的相关知识,它体现了教师的基本素养,因而在备考的过程当中,建议大家多积累一些有关教育学、心理学的相关知识,并运用到写作当中。其实教师资格证的各个科目是不分家的,你会发现科目二(教学知识与能力)的许多知识我们也可以运用到写作中,比如:

  1、素质教育——素质教育以提高全民族的素质为根本宗旨;素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教育是促进学生个性发展的教育;素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

  2、新课改的学生观——教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更加注重过程”;教学从“关注学科”转向“关注人”。

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